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Lingüistas divididos por ordenanza del Consejo Regional que promueve el uso y difusión del quechua sureño

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Luego que el Consejo Regional de Puno aprobara la Ordenanza Regional que “Promueve el Uso, Preservación, Desarrollo, Recuperación, Fomento y Difusión del Quechua Sureño – Collao e Incorpora en el Currículo Educativa Regional de Puno”, diversos lingüistas mostraron opiniones divididas sobre el tema.

Cabe precisar, que el autor de la iniciativa, Jorge Antonio Zúñiga Pineda, señaló que el Ejecutivo Regional deberá de implementar ahora un reglamento hecho en las instituciones educativas del departamento, para fortalecer el idioma quechua y explicó que la escritura y habla del quechua, será con cinco vocales (a, e, i, o y u), ya que la academia mayor afirma que el alfabeto hablado en la región Puno consta de 26 fonemas consonánticos.

Al respecto, el docente quechua y evaluador del Ministerio de Educación, Guillermo Valeriano Anahui, sostuvo que ello solo pone en duda el idioma y confundirá a la población; además, cuestionó a los consejeros regionales por aprobar dicha norma sin un debate previo y sin consultar a los expertos en el tema.

“Esa norma se ha aprobado por desconocimiento de los consejeros, ya que por más de 30 años el quechua es trivocálico, es decir, se habla con tres vocales”, dijo a través de Pachamama Radio, al tiempo de indicar que este miércoles 24 de febrero los lingüistas de la región sostendrán un conversatorio para evaluar el tema, que según su opinión, solo generaría desunión y desorden.

Por su parte, el docente Jaime Núñez, se mostró a favor de la ordenanza aprobada por el Consejo Regional, y lamentó la actitud del Ejecutivo Regional que se negaría a firmar dicha norma, alegando que necesitarían más tiempo y no contarían con los recursos económicos para su implementación.

“Es una pena que el Ejecutivo Regional no apruebe dicha norma que preserva la lengua quechua, su argumento no es lingüístico ni pedagógico, sino económico y de tiempo”, sostuvo, al tiempo de indicar que el quechua es pentavocálico, pero ello no está en discusión, sino su enseñanza en las instituciones educativas.

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